Entre le 16 et le 27 mars 2026, Mathieu Brossard, enseignant d’allemand au pôle Technologies et Industrie du Centre de formation professionnelle neuchâtelois (CPNE-TI), a effectué un séjour de jobshadowing à la Gewerbliche Schule Tübingen, école professionnelle située dans le Land de Bade-Wurtemberg en Allemagne. Cette expérience soutenue par l’agence suisse Movetia vise à découvrir un environnement scolaire différent et particulièrement intéressant en matière de formation professionnelle. Le système scolaire régional permet en effet aux élèves, dès l’école secondaire, de s’orienter vers une formation professionnelle tout en préparant une maturité. Après cette rencontre précoce avec le monde du travail, elles et ils peuvent se spécialiser dans un métier précis lors de leur entrée en CFC.
Mathieu Brossard souligne l’accueil remarquable que lui ont réservé ses collègues allemand-e-s ainsi que la direction de l’établissement. L’enseignant neuchâtelois a eu le privilège de participer à un colloque pédagogique réunissant des professeur-e-s de français. Ce moment d’échange lui a permis de mieux comprendre leur quotidien, ainsi que les projets pédagogiques développés. Il a aussi eu le plaisir de prendre la parole lors de la cérémonie de remise des certificats A2 du DELF,français langue étrangère.
En ce qui concerne la pédagogie, Mathieu Brossard note que les enseignant-e-s disposent d’une grande marge de manœuvre pour adapter leurs cours en fonction du contexte, y compris dans des branches liées à la maturité. Il a par exemple pu profiter d’un interlude culinaire inattendu lors de sa visite d’une classe de français : les élèves ont rédigé une recette de crêpes en français puis l’ont réalisée.
Fort de ces bonnes expériences ainsi que de l’enthousiasme et de la disponibilité des partenaires allemands, la mise en place d’un projet d’échange entre le CPNE-TI et la Gewerbliche Schule Tübingen est envisagée. Mathieu Brossard entend revenir dès l’automne avec une vingtaine d’élèves de son école, afin qu’elles et ils puissent découvrir une autre manière d’apprendre, auprès de jeunes partageant leur réalité scolaire et professionnelle.
