Objectifs de la formation

Objectifs de la formation

Le module «Enseignement sur la base de scénarios selon les principes de fide» est le dernier des trois modules qui,

• avec le certificat FSEA

ou

• avec les compétences correspondantes dans la formation d’adultes

permettent d’obtenir la qualification de «Formatrice/Formateur en langues dans le domaine de l’intégration».

Compétences professionnelles visées (phase de pilotage – version bêta)

• Déterminer les besoins individuels des apprenant-e-s et les besoins collectifs du groupe ;
• Planifier et réaliser des séquences d’apprentissage correspondant aux besoins des apprenant-e-s et orientées vers l’action, sur la base de scénarios ;
• Concevoir le processus d’apprentissage de sorte que la co-construction du cours et l’autonomie des participant-e-s soit facilitée et encouragée ;
• Tenir compte du principe de différenciation dans la planification et la réalisation de la séquence ;
• Soutenir les apprenant-e-s dans la constitution d’une documentation d’apprentissage, pour permettre en encourager un apprentissage durable ;
• Instaurer un climat de confiance et
• Encourager la culture du feed-back et de l’évaluation dans le processus d’apprentissage et d’enseignement ;
• Utiliser et adapter les ressources didactiques et d’apprentissage déjà existantes pour les différents scénarios (par exemple sur le site de fide) et/ou
• Développer, utiliser et optimiser des ressources et du matériel d’enseignement et d’apprentissage pour les différents scénarios.

Contenu de la formation (phase de pilotage – version bêta)

Les contenus mentionnés doivent être considérés comme lignes directrices.

A qui s’adresse cette formation ?

Formateur-trice de langue dans le domaine de l’intégration

Conditions d’admission

• Les participant-e-s possèdent des compétences et une expérience préalable dans le domaine de la formation à un public adulte.
• Expérience attestée d’au minimum 100 heures d’enseignement de la langue d’arrivée.
• Les participant-e-s possèdent de très bonnes compétences linguistiques et métalinguistiques dans la langue officielle locale (niveau C1 du CECRL ou plus).
• Les participant-e-s ont déjà suivi avec succès le module « Didactique des langues étrangères et secondes » ou disposent d’un certificat d’un diplôme considéré équivalent.

Investissement en heures

• 18 h de présence au cours
• env. 40 h de travail autonome
• Durée totale de la formation : env. 60 h

Le temps consacré à la connaissance du site Internet de fide et à l’élaboration de la documentation pour l’évaluation des compétences du module fait notamment partie du travail autonome.

Le module correspond à la prestation d’apprentissage de 2 crédits ECTS.

Document final délivré

Une attestation de module reconnue par fide est délivrée par le CPNE-AS.

Le formulaire de demande, les attestations modulaires (Certificat FSEA ou FFA BF-M1, fide EBS, fide DES et fide MI) et une attestation de la pratique de 150h* sur une période d’au moins 2 ans sont à adresser au secrétariat fide qui délivre le certificat «Formateur/trice de langues dans le domaine de l’intégration».

*Pour plus d’information, veuillez consulter le site de fide.

Conditions d’accès au titre

Pour l’obtention de l’attestation modulaire, les conditions suivantes doivent être remplies :

1. Participation active et présence au cours (min. 80%)
2. Évaluation des compétences par le formateur ou la formatrice de module portant l’appréciation «acquis».

Utilité de la formation

Obtenir :

• le certificat FSEA (titre de niveau 1 du système modulaire Formation des formateurs)
• le certificat de formatrice/formateur de langues dans le domaine de l’intégration.

Documents requis pour l’inscription

• Lettre de motivation
• CV complet
• Copie des titres